modelos de rolEn junio pasado, las Escuelas Públicas de Boston anunciaron su lista de estudiantes de secundaria con las mejores calificaciones para 2016. De los 37 mejores triunfadores, solo 11 eran hombres. Esos números no sorprenden al Dr. Leonard Sax, quien ha estado estudiando género por más de 15 años.

» Si nos fijamos en la proporción de graduados de universidades estadounidenses de cuatro años, el 58 por ciento son mujeres y el 42 por ciento son hombres. En Canadá, de 61 a 39. Las mujeres con educación universitaria menores de 35 años superan en número a los hombres de 3 a 2″, dice.

Sax se apresura a aplaudir los logros de las mujeres jóvenes, pero está profundamente preocupado por el estado de los hombres jóvenes. Como escribe en Boys Adrift (Libros básicos, 2016), cinco factores están alimentando una epidemia de niños desmotivados y hombres jóvenes con bajo rendimiento en Estados Unidos:

  • Videojuegos
  • Métodos de enseñanza
  • Medicamentos recetados para el TDAH
  • Toxinas ambientales
  • La devaluación de la masculinidad

Este último factor no se relaciona tanto con la evolución de los roles de género como con la falta de modelos masculinos positivos en los ámbitos local y social niveles. En la cultura popular, por ejemplo, las figuras paternas de Sax notes han pasado de Ward Cleaver a Homero Simpson.

Sax argumenta que los modelos masculinos positivos son esenciales porque la maduración emocional, a diferencia de la pubertad, no ocurre automáticamente.

«Toda cultura perdurable tiene reglas, tiene una noción de lo que significa ser un buen hombre», dice. «Los niños no nacen sabiendo esas reglas. Hay que enseñarles.»

Si bien Sax reconoce rápidamente que las mujeres pueden enseñar mucho a los niños (y los hombres pueden enseñar mucho a las niñas), dice que los roles de género son mejor modelados y enseñados por alguien del mismo género. Citando el trabajo del antropólogo David Gilmore, dice: «Las culturas que perduran tienen fuertes vínculos entre generaciones para que los niños aprendan de una comunidad de hombres y las niñas aprendan de una comunidad de mujeres.»

En Boys Adrift, por ejemplo, describe un programa cuidadosamente planeado llamado Boys to Men que proporciona tutoría y oportunidades de campamento para adolescentes. Pero también cita el ejemplo de J. R. Moehringer, quien encontró a su comunidad de hombres en un bar local mucho antes de que tuviera la edad suficiente para beber. (En sus memorias de esa época, The Tender Bar, Moehringer escribe: «Para ser un hombre, un niño debe ver a un hombre.»)

Mientras que los mentores no tienen que estar muy alejados de sus propios años de adolescencia, Sax dice que a veces mayores es mejor. Describe una conversación con un maestro que había invitado a un electricista jubilado a ayudar con su club de robótica. Los chicos se organizaron en un círculo alrededor del hombre y escucharon atentamente mientras explicaba cómo lidiar con las líneas de alto voltaje y describía la vez que un amigo había sido electrocutado.

«Los chicos estaban simplemente fascinados», dice Sax. «El maestro me dijo:’ Vi que se estaba formando una tribu.'»

Sax ha visto resultados similares cuando sus pacientes completan las caminatas de Philmont con sus tropas. «Ese es el tipo de cosas de las que necesitamos más», dice. «He visto a algunos chicos pasar por eso, y eso los cambia.»

Para obtener más información sobre el trabajo de Sax, visite leonardsax.com

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada.